Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Ariel Cornejo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Lunch saludable


Sesión 1: Los diferentes tipos de alimentos y su importancia en la salud


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema interdisciplinar del lunch saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y su importancia en la salud.

  • Realizar preguntas guía para motivar la curiosidad de los alumnos: ¿Qué nutrientes obtienen de los alimentos? ¿Por qué son importantes?


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Indagar sobre los alimentos que corresponden a cada tipo y sus funciones en el cuerpo humano.

  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos identifiquen alimentos de cada tipo y discutan su importancia en la salud.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los hallazgos de la actividad práctica.

  • Responder las preguntas guía planteadas al inicio de la clase.

  • Dejar como tarea para la siguiente sesión investigar sobre la importancia de las vitaminas, minerales y agua simple potable en el funcionamiento del cuerpo humano.


Sesión 2: La importancia de las vitaminas, minerales y agua simple potable


Inicio:



  • Retomar la tarea de investigación de la sesión anterior.

  • Realizar una breve revisión de los conceptos de vitaminas, minerales y agua simple potable.

  • Comentar la relevancia de estos nutrientes pa