La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema de la clase: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué necesidades e intereses tiene la comunidad en la que viven.

Desarrollo:

• Explicación de qué es un ensayo y cómo se estructura.


• Ejemplificar la escritura de un ensayo crítico sobre una necesidad o problema de la comunidad.


• Asignación de la tarea: los estudiantes deberán investigar sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad y seleccionar uno para escribir un ensayo crítico en la siguiente sesión.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la clase.


• Recordatorio de la tarea asignada.


• Despedida y motivación para trabajar en el ensayo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Pregunta a los estudiantes sobre qué acciones colectivas podrían realizar para abordar las necesidades o problemas de la comunidad.


• Breve discusión en grupos sobre las posibles acciones colectivas.

Desarrollo:

• Explicación de cómo realizar una investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en relación al problema de la drogadicción.


• Uso de recursos digitales y bibliográficos para realizar la investigación en el aula.


• Guía de preguntas y pautas para la elaboración del ensayo.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la clase.


• Recordatorio de la tarea asignada.


• Despedida y motivación para seguir trabajando en el ensayo.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Compartir en grupos pequeños las diferentes acciones colectivas investigadas sobre la pro