Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que contengan elementos como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo principal (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, y utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades en la comprensión y producción de textos a través de la incorporación de otras disciplinas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los diferentes tipos de texto expositivo.

Actividades:

1. Iniciar la sesión mostrando ejemplos de textos expositivos que contengan problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los tipos de texto expositivo mencionados anteriormente.


3. Presentar a los alumnos diferentes soportes que contengan textos expositivos (libros, revistas, páginas web, etc.).


4. En pequeños grupos, pedir a los alumnos que seleccionen un soporte y busquen un texto expositivo que contenga alguno de los elementos trabajados.


5. Compartir en plenaria los textos seleccionados y resaltar los elementos identificados.

Sesión 2:

Objetivo específico: Practicar la identificación y análisis de problemas y soluciones en textos expositivos.

Actividades:

1. Recordar con los alumnos los elementos de un texto expositivo y los diferentes tipos abordados en l