Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Eider Díaz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Los alumnos no conocen la caligrafía y desean trabajar con ella para que se expresen.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo e introducción del tema.

  2. Actividad de motivación: Presentar diferentes fragmentos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad. Los alumnos deberán identificar los recursos literarios utilizados.


Desarrollo:



  1. Explicación de los recursos literarios más comunes que se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, etc.).

  2. Lectura y análisis de un texto que utilice estos recursos literarios.

  3. Actividad práctica: Los alumnos deben escribir un párrafo utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus propias sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con su entorno familiar, escolar o comunitario.

  4. Puesta en común y discusión de los resultados.


Cierre:



  1. Reflexión sobre la importa