Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 1º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Reconocimiento de nombres propios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación sobre los nombres propios y su importancia en la identidad de las personas.


• Lectura de un cuento que tenga como protagonista a un niño o niña con un nombre especial.


• Actividad de escritura: cada alumno escribirá su nombre en una hoja y se presentará ante el grupo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: cada alumno mostrará su nombre escrito y explicará por qué es especial para él.


• Actividad de clasificación: los alumnos formarán parejas y compararán la longitud de sus nombres, identificando cuáles son más largos o más cortos.


• Actividad de identificación de letras iniciales: los alumnos buscarán parejas que tengan la misma letra inicial en sus nombres.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: se formarán grupos pequeños y cada grupo compartirá una experiencia interesante que haya sucedido en relación con los nombres propios.


• Actividad de búsqueda de palabras: los alumnos buscarán en revistas o periódicos palabras que empiecen o terminen con la misma letra que su nombre.


• Actividad de creación de diminutivos: los alumnos crearán el diminutivo de su nombre y escribirán una oración utilizando dicho diminutivo.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: cada