Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

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Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

  • Pregunta inicial: ¿Qué objetos o elementos pueden encontrarse en nuestra comunidad o región?

  • Actividad: Observación y descripción de objetos y elementos del entorno. Los alumnos deben trabajar en pequeños grupos para identificar y describir objetos y elementos de su comunidad.

  • Discusión grupal: Comparación y clasificación de los objetos y elementos identificados, considerando criterios como color, forma, tamaño, texturas o uso.

  • PDA: Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares.


Sesión 2: Experimentación y clasificación (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos experimentarán con diferentes objetos y elementos del entorno, utilizando los criterios de clasificación definidos en la sesión anterior.

  • PDA: Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares.

  • Interdisciplinaridad: En esta sesión se atenderá el problema de la motricidad fina, ya que los alumnos manipularán y clasificarán los objetos y elementos.


Sesión 3: Arte y clasificación (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos utilizarán los objetos y elementos del entorno para crear una obra de arte clasificada según los criterios definidos.

  • Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus obras de arte y explicarán las razones de su