Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos la importancia de comprender cómo influyen las demás personas en la construcción de su identidad.


• Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales sobre momentos en los que hayan sentido que su identidad se ve afectada por las influencias externas.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con el tema. Pedirles que analicen la situación y propongan posibles soluciones desde su perspectiva.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen y recojan información sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes.


• Presentación de la investigación: Cada grupo de alumnos presentará su investigación al resto de la clase, destacando las diferencias culturales observadas y cómo influyen en la construcción de la identidad.

Sesión 3:

• Análisis de problemáticas: Comentar las problemáticas identificadas en la investigación y discutirlas en grupo. Invitar a los alumnos a analizar cómo estas problemáticas podrían afectar a las personas en su entorno y en qué medida podrían contribuir a su