Impacto de las actividades humanas en el entorno natural
tomasa avendaño
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural
Objetivo (PDA): Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar en torno a la manera en cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos que evidencien el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.
- Pregunta central: ¿Qué efecto tienen las actividades humanas en las plantas, animales, agua, suelo y aire?
- Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo creen que las actividades humanas pueden afectar al entorno natural.
- Reflexión en grupo: Se discutirán las respuestas de los alumnos y se destacarán los principales impactos identificados.
Sesión 2:
- Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre el impacto de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, internet o entrevistas a expertos en el tema.
- Elaboración de representaciones: Cada grupo creará una representación artística o visual que muestre el efecto de las actividades humanas en un elemento específico del entorno natural.
Sesión 3:
- Presentación de las representaciones: Cada grupo mostrará su representación al resto de la clase y explicará qué impacto representa y cómo se puede evitar o reducir.
- Debate: Se abrirá un debate entre los alumnos para reflexionar sob