Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

EDITH LOPEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Identificar y representar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es un ecosistema?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y generar una discusión en el grupo.

    • Explicar brevemente la importancia de los ecosistemas para la preservación de la vida.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes factores biológicos y físicos.

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en dos grupos: factores biológicos y factores físicos.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y justificar sus decisiones.

    • Resaltar las interacciones entre los diferentes factores biológicos y físicos mencionados.

    • Crear un mapa conceptual en el pizarrón que muestre las relaciones entre los factores.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Reforzar la importancia de los ecosistemas para la preservación de la vida.



  2. Actividad práctica (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes ecosistemas.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y expliquen las interacciones entre los factores