Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una actividad motivadora que permita a los alumnos reflexionar sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan sumas y restas.


• Planteamiento de preguntas: Realizar preguntas que guíen la indagación, como "¿Qué es la suma?", "¿En qué situaciones de la vida diaria utilizamos la suma?", "¿Qué es la resta?", "¿En qué situaciones de la vida diaria utilizamos la resta?".


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (bloques, fichas, etc.) para que resuelvan problemas relacionados con la suma y la resta. Los alumnos deberán manipular los objetos y llegar a conclusiones sobre las operaciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase sobre las respuestas encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior mediante una breve actividad de repaso.


• Presentación de situaciones problemáticas: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas de la vida cotidiana que involucren sumas y restas, como repartir dulces entre amigos, comprar juguetes con un presupuesto específico, etc.


• Resolución de problemas: Los alumnos resolverán los