Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud y problemas de alimentación
JUAN FRANCISCO REYES
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud y problemas de alimentación
Sesión 1: Preparación de la exposición (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de recopilar información de diversas fuentes y elaborar material de apoyo para su exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud y problemas de alimentación.
Actividades:
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema de la exposición: el cuidado de la salud y los problemas de alimentación.
- Explicar los objetivos de la clase y la importancia de trabajar en equipo.
Recopilación de información (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Asignar a cada grupo un tema relacionado con la salud y la alimentación, como la importancia de una dieta equilibrada, los beneficios de la actividad física, la prevención de enfermedades, etc.
- Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, artículos, páginas web confiables) para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre su tema asignado.
Elaboración de material de apoyo (20 minutos):
- Cada grupo deberá elaborar un cuadro sinóptico, esquema o tabla de doble entrada que sintetice la información recopilada.
- Los alumnos también podrán crear otros recursos gráficos, como tarjetas o pósters, para complementar su exposición.
Sesión 2: Preparación de la exposición (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de redactar palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía en su exposición, empleando un léxico formal.
Actividades:
- Organización de la exposición (15 minutos):
- Cada grupo deberá organizar la información recopilada y decidir el