Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades para redactar cartas y falta de medios para enviarlas.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a los alumnos.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video o lectura de un texto sobre la importancia de las cartas personales y la comunicación escrita.


• Lectura y análisis de diferentes tipos de cartas personales (reales y literarias) en grupos pequeños.


• Reflexión grupal sobre las características de las cartas personales y su importancia en la comunicación.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Cada alumno redactará una carta personal a un familiar o amigo cercano.


• Revisión y edición de las cartas en parejas o grupos pequeños.


• Intercambio de cartas entre los alumnos para que puedan leer las cartas personales de sus compañeros.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante el proceso de redacción y los aspectos positivos de las cartas recibidas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán los diferentes medios de envío de cartas (correo tradicional, correo electrónico, redes sociales, etc.).


• Exposición de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada medio de envío.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una carta a una persona o institución de su comunidad (por ejemplo, una carta agradeciendo a los bomberos, un