Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción y concienciación sobre el medio ambiente (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del medio ambiente y sus cuidados.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un video o presentación sobre los cuidados del medio ambiente en la comunidad y la escuela.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos analicen la situación actual del medio ambiente en su comunidad y escuela.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué problemas ambientales identifican en su comunidad y escuela? ¿Qué consecuencias tienen estos problemas? ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para solucionarlos?

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de cuidar el medio ambiente en la comunidad y la escuela.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los problemas ambientales más comunes en su comunidad y escuela, así como las posibles soluciones.

Sesión 2: Producción de textos expositivos sobre el medio ambiente (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordar la importancia de los textos expositivos y su estructura (problema-solución