Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Objetivo:
Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Uso y reconocimiento de periódicos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento de géneros periodísticos.


2. Presentación oral sobre la importancia de los periódicos en la sociedad actual.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.


• Presentación de una noticia en video sobre un suceso significativo y análisis de los elementos presentes en la noticia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, editorial, columna, crónica, entre otros.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos deben seleccionar una noticia de un periódico y analizar qué género periodístico representa y por qué.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer una noticia de un periódico y analizar qué género periodístico repre