Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Problema para identificar los sólidos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema "Problema para identificar los sólidos" a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un sólido y qué características tienen.


• Plantear el objetivo de la clase: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las características de los sólidos y su importancia en matemáticas.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos sólidos (cubos, cilindros, prismas, etc.).


• Pedirles que observen los objetos, los manipulen y describan sus propiedades físicas.


• Guidar a los alumnos para que identifiquen las propiedades de los sólidos, como número de caras, aristas y vértices, formas, etc.


• Permitir que los alumnos compartan sus hallazgos y discutan en sus grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con todos los grupos para compartir las propiedades identificadas.


• Resumir las características de los sólidos en una lista en el pizarrón.


• Asignar tarea: Investigar otros ejemplos de sólidos y sus propiedades para la próxima clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente las propiedades de los sólidos identificadas en la sesión anterior.


• Presentar nuevos ejemplos de objetos sólidos y pedir a los alumnos que identifiquen y describan sus propiedades.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para construir diferentes sólidos utilizando materiales como palitos y plastilina.