Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseñar y construir un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Autorregulación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer las propiedades de los materiales y su relación con los objetos de uso cotidiano.


• Plantear una pregunta inicial que motive la indagación, como: ¿por qué algunos objetos están hechos de plástico y otros de metal o madera?


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles materiales para que los observen y registren sus características y propiedades.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes objetos que pueden construirse con los materiales observados.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las características y propiedades de los materiales observados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes materiales y registren sus observaciones sobre cómo se comportan ante diferentes estímulos, como el agua, el calor, la presión, etc.


• Reflexionar en grupo sobre las propiedades físicas de los materiales y cómo influyen en su uso en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Plantear la actividad