Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Reconocimiento y rechazo de expresiones de violencia en la familia y la escuela, con énfasis en la violencia de género.

Objetivo principal: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Desarrollo:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de expresiones de violencia y pedir a los estudiantes que las comenten en parejas.


• Discusión en plenaria sobre las expresiones de violencia identificadas.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad en grupos: analizar situaciones de violencia en la familia y la escuela y buscar alternativas de comunicación asertiva para abordarlas.


• Presentación de los resultados en plenaria y discusión.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito: ¿Cómo crees que la comunicación asertiva puede contribuir a erradicar la violencia?


• Tarea: investigar ejemplos de campañas de erradicación de la violencia de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad grupal: presentación de los ejemplos de campañas de erradicación de la violencia de género investigados.


• Debate en plenaria: ¿qué estrategias y mensajes consideran más efectivos?

Desarrollo:

• Presentación de los conceptos de género, estereotipos y roles sociales.


• Análisis de situaciones d