Comprensión y producción de textos expositivos sobre el uso y cuidado del agua.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre el uso y cuidado del agua.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno relacionados con el uso y cuidado del agua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no tienen el hábito de los usos y cuidados del agua.

Enfoque de Pensamiento crítico: Los alumnos analizarán críticamente la situación del uso y cuidado del agua, reflexionarán sobre su importancia y propondrán soluciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre el problema del uso y cuidado del agua, destacando su importancia para el planeta y la comunidad.


• Realizar preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos, como "¿Qué acciones creen que pueden ayudar a cuidar el agua?", "¿Sabían que muchas personas en el mundo no tienen acceso a agua potable?", etc.

2. Exploración del tema (15 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre el uso y cuidado del agua, como libros, videos, páginas web, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información para que la exploren y obtengan datos relevantes.

3. Análisis de la información (15 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los datos y conceptos más importantes que obtuvieron de su fuente de información.


• Guíar a los alumnos para que identifiquen los diferentes tipos de textos expositivos que se pueden utilizar para abordar el tema del uso y cuidado del agua, como textos problema-solución, comparación-contraste, causa-