Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de desarrollar habilidades motrices y expresivas.


• Diagnóstico inicial: Realizar una serie de juegos y actividades para evaluar las habilidades motrices y expresivas de los alumnos. Registrar los resultados de manera individual.


• Reflexión y discusión: Comentar los resultados obtenidos y promover una reflexión sobre la importancia de tener un buen conocimiento de sí mismo y de las habilidades motrices y expresivas.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices y expresivas (45 minutos)

• Actividad práctica: Realizar una serie de juegos y actividades que impliquen el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz. Por ejemplo, juegos de equilibrio, saltos, carreras, etc.


• Reflexión y discusión: Después de cada actividad, promover una reflexión sobre las sensaciones y experiencias vividas, así como la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana.

Sesión 3: Trabajo en equipo y relación con los demás (45 minutos)

• Actividad práctica: Realizar juegos y actividades que fomenten el trabajo en equipo y la relación con los demás. Por ejemplo, juegos de relevos, actividades de colaboración, etc.


• Reflexión y discusión: Reflexionar sobre la importan