Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo: El alumno debe reconocer los espacios, la alineación y la direccionalidad, tanto izquierda-derecha como arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Autorregulación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de respetar los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacios, alineación y direccionalidad.


• Mostrar ejemplos de escritura con problemas de espacios, alineación y direccionalidad y preguntar a los alumnos si detectan los errores.


• Realizar una actividad práctica de escritura colectiva por medio del dictado, enfatizando en la importancia de respetar los espacios y la direccionalidad.


• Reflexionar sobre lo aprendido y preguntar a los alumnos si notaron alguna dificultad en la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Presentar ejemplos de escritura con diferentes alineaciones y direccionalidades y preguntar a los alumnos si notan algún patrón o regla.


• Realizar una actividad de escritura individual en la cual los alumnos deban completar espacios y seguir una dirección específica.


• Reflexionar sobre la importancia de la autorregulación al escribir y cómo nos ayuda a transmitir nuestras ideas de manera clara y organizada.

Sesión 3 (45 minutos