Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

NICÉFORO MORGADO
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz"


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques transversales: Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "cultura de paz" y por qué es importante promoverla.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo un caso de una persona, grupo u organización en México o América Latina que haya realizado acciones para promover una cultura de paz.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, incluyendo sus acciones, motivaciones, impacto y resultados.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo realizará su presentación, destacando los puntos más relevantes de su caso y cómo contribuye a una cultura de paz.

  • Fomentar la participación de los demás alumnos para hacer preguntas y comentarios sobre los casos presentados.


Sesión 2:
Fase de Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de igualdad de género y su importancia en la promoción de la cultura de paz.


Fase de D