Comprensión y producción de textos expositivos

Gustavo Sánchez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación del ambiente
Objetivo: Conocer y sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de la contaminación del ambiente.



  • Presentar el tema de la contaminación del ambiente a través de una charla introductoria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contaminación que existen.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren los efectos de la contaminación en el ambiente y en la salud de las personas.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos reducir la contaminación del ambiente en nuestra comunidad?

  • Asignar tareas para la investigación sobre diferentes tipos de contaminación.


Actividad de evaluación formativa:



  • Realizar una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas.


Sesión 2: Elaboración de textos expositivos sobre la contaminación del aire
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para producir textos expositivos sobre la contaminación del aire.



  • Revisar la información recopilada por los alumnos sobre la contaminación del aire.

  • Explicar la estructura y características de los textos expositivos.

  • En grupos, los alumnos elaborarán textos expositivos sobre la contaminación del aire, utilizando la estructura problema-solución.

  • Realizar una puesta en común de los textos elaborados.


Actividad de evaluación formativa:



  • Diseñar una rúbrica para evaluar la estructura y contenido de los textos expositivos elaborados por los alumnos.


Sesión 3: Comparación y contraste de diferentes formas de contaminación
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para comparar y contra