La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Claudia Ingrid García
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la diversidad de personas y familias en la comunidad, reconociendo que todas tienen igual valor.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad de presentación en la que cada alumno comparta alguna característica de su familia.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes y descripciones de personas y familias de diferentes culturas, mostrando la diversidad de formas en que se conforman.

    • Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y cómo se sienten al ver la diversidad de personas y familias.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características, cuidados, reglas y costumbres que pueden tener las familias.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la diversidad de personas y familias, enfatizando que todas tienen el mismo valor y merecen respeto.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia en comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos se coloquen en diferentes posiciones para representar el respeto o falta de respeto a los derechos humanos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar los derechos humanos de manera sencilla y comprensible para los alumnos.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se respeten o se violen dichos derechos.

    • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos humanos en la convivencia en comunidad.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar la importancia de respetar los derechos human