Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
ana piña
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Proyecto: Juego y reconozco mis necesidades y derechos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el tema del día y explicar la importancia de conocer la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes comunidades que conforman la entidad federativa y México.
- Actividad 2: Ver un video o presentación sobre la diversidad cultural en México.
- Actividad 3: Realizar una actividad de observación y análisis de imágenes representativas de la cultura mexicana. Los alumnos deberán identificar las características culturales de cada imagen.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad 1: Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los pueblos originarios de la entidad federativa y de México. Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario y preparar una breve presentación.
- Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Actividad 3: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad 1: Realizar una actividad de inve