Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Mauricio Garcia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1: Introducción al problema y concientización (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación del tema: Cuidado de los ecosistemas y su importancia para la vida en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y cómo creen que podemos contribuir a su regeneración y preservación.

  • Actividad artística: Crear una ilustración que represente un ecosistema saludable y otro deteriorado, utilizando técnicas de dibujo y pintura.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (Pensamiento crítico)



  • Actividad: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un ecosistema local para investigar y analizar su estado actual.

  • Actividad de investigación: Los grupos deberán buscar información sobre las características del ecosistema asignado, los problemas que enfrenta y posibles soluciones para su regeneración.

  • Actividad de análisis: Los grupos presentarán los resultados de su investigación y discutirán en clase las problemáticas identificadas y las posibles soluciones.


Sesión 3: Acciones para la regeneración y preservación de los ecosistemas (Artes y experiencias estéticas)



  • Actividad: Cada grupo deberá proponer una acción concreta para contribuir a la regeneración y preservación del ecosistema asignado.

  • Actividad artística: Los grupos crearán una representación visual de su acción propuesta utilizando materiales reciclados y técnicas de collage.

  • Presentación y discusión de las acciones propuestas por cada grupo.


Sesión 4: Responsabilidad y colaboración para el cuidado del medio ambiente (Pensamiento crítico)



  • A