El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Lectoescritura y pensamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación a través de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre la importancia de la inclusión y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Introducción al vocabulario relacionado con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividades de lectura y comprensión de textos cortos sobre la inclusión en distintas manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad práctica en parejas donde los alumnos construyan mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Cierre:

• Compartir los mensajes construidos por las parejas en una puesta en común.


• Reflexión final sobre la importancia del uso del inglés para promover una sociedad inclusiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad grupal para compartir las reflexiones sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Presentación de distintas manifestaciones culturales y artísticas, como el cine, la música, la danza, etc., que promueven la inclusión.


• Análisis de ejemplos concret