Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no identifican las vocales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer las vocales.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una canción que incluya las vocales.


2. Presentar un video o imágenes que muestren diferentes objetos y palabras que comienzan con cada vocal.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y señalen las vocales en palabras escritas.


4. Juego de reconocimiento de vocales: Los alumnos deben identificar y señalar la vocal correcta en diferentes tarjetas.

Sesión 2:
Objetivo: Aprender a pronunciar correctamente las vocales.
Actividades:

1. Repetir las vocales en voz alta, haciendo énfasis en su pronunciación correcta.


2. Juego de imitación: Los alumnos deben repetir las vocales siguiendo los gestos y movimientos del profesor.


3. Realizar un juego de asociación de imágenes y palabras, donde los alumnos deben relacionar cada imagen con la vocal correspondiente.

Sesión 3:
Objetivo: Practicar el reconocimiento y pronunciación de las vocales.
Actividades:

1. Juego de adivinanzas: El profesor describe una palabra que comienza con una vocal y los alumnos deben adivinar de qué vocal se