Multiplicación y división como operaciones inversas

Wesley Styfler
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas donde se requiere el uso de la multiplicación para resolverlas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían resolver las situaciones problemáticas presentadas.

  3. Introducir la noción de multiplicación como una forma de suma repetida y realizar ejemplos prácticos.

  4. Presentar ejemplos de divisiones que se pueden resolver utilizando la multiplicación y viceversa.

  5. Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes apliquen la multiplicación y la división para resolver problemas.


Sesión 2: Relación entre la multiplicación y la división (45 minutos)


Objetivo: Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de multiplicación y división utilizando ejemplos y ejercicios.

  2. Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas donde se requiere el uso de la multiplicación y la división para resolverlas.

  3. Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes apliquen la multiplicación y la división para resolver problemas.

  4. Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.

  5. Promover la discusión entre los estudiantes sobre cómo se relacionan la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y