Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad para comprender un problema con ecuación cuadrática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Contextualización del problema interdisciplinar: Dificultad para comprender un problema con ecuación cuadrática.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles dificultades y dudas relacionadas con el tema.


• Plantear una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante resolver problemas con ecuaciones cuadráticas?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen sobre el origen y aplicación de las ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana.


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Realizar ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones cuadráticas en la pizarra, con participación activa de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y resolver problemas con ecuaciones cuadráticas.


• Planteamiento de un reto o desafío para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de un problema relacionado con el tema, con una ecuación cuadrática y una dificultad adicional.


• Plantear preguntas que guíen el análisis y la comprensión del problema.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar y comprender el problema planteado, id