Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Proyecto: acordamos reglas para convivir mejor

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto "Acordamos reglas para convivir mejor" y su importancia.


• Diálogo con los estudiantes sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia.


• Exposición de diferentes situaciones de convivencia en las que se necesitan reglas y normas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar las características que hacen a cada persona diferente y única.

Sesión 2 (Identificación de características):

• Actividad en parejas: los estudiantes se entrevistarán entre ellos para identificar características que los hacen diferentes y únicos.


• Puesta en común de las características identificadas.


• Elaboración de un listado de características individuales y compartidas en un mural.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada persona.

Sesión 3 (Construcción de la identidad):

• Actividad de expresión artística: los estudiantes realizarán un autorretrato en el que plasmen las características que los hacen diferentes y únicos.


• Exposición de los autorretratos y reflexión grupal sobre la diversidad de características presentes en el salón.


• Creación de un collage colectivo que represente