Introducción al análisis de cuentos y poemas

Ma.Guadaluoe Monreal
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar cuentos y poemas de su interés para su posterior análisis y comprensión.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si les gusta leer cuentos y poemas y si saben cómo analizar y comprender estos textos.

  2. Realizar una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento corto o la recitación de un poema emocionante.

  3. Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y emociones acerca del cuento o poema, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

  4. Explicar qué es el análisis de textos narrativos y poéticos, resaltando la importancia de comprender los diferentes elementos que los componen.

  5. Presentar ejemplos de cuentos y poemas y guiar a los alumnos en la identificación de sus características y elementos distintivos.

  6. Solicitar a los alumnos que seleccionen un cuento o poema de su interés para analizar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Análisis de cuentos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos narrativos presentes en un cuento y reflexionar sobre su significado y mensaje.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de elegir un cuento de su interés para analizar.

  2. Proporcionar a los alumnos una lista de elementos narrativos (personajes, ambiente, conflicto, desarrollo de la trama, desenlace) y explicar cada uno de ellos.

  3. Guiar a los alumnos en la identificación de los elementos narrativos en su cuento seleccionado, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

  4. Fomentar