Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo PDA: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Proyecto: Acordamos reglas para convivir mejor

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características que hacen a una persona diferente y única.


• Exposición del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto.


• Actividad de reflexión individual sobre las propias características que nos hacen diferentes y únicos.


• Planteamiento del problema de convivencia y su relación con las características individuales.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas de la actividad individual de la sesión anterior.


• Dinámica de trabajo en grupo para compartir las características personales identificadas.


• Reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas.


• Conexión del tema con las reglas y normas de convivencia.


• Actividad de apoyo para el aprendizaje de las características de las reglas y las normas.

Sesión 3:

• Repaso de las características de las reglas y las normas.


• Actividad de análisis de situaciones de convivencia en las que se aplican o deberían aplicarse las reglas y normas.


• Debate grupal sobre la importancia de las reglas y normas para una convivencia saludable.


• Elaboración de un listado de reglas consensuadas para mejorar la convivencia en el aula.

Sesión 4:

• Repaso de las reglas acordadas en la sesión anterior.


• Acti