Introducción al tema

Moises Chi Pech
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan números (por ejemplo, contar objetos, medir distancias, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen los números que ven en cada imagen.



  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes situaciones en las que se utilizan números en su vida diaria. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Cierre: Resumir la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno. Explicar que en las próximas sesiones aprenderán a representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales.




Sesión 2: Representando cantidades con dibujos
Objetivo: Enseñar a los alumnos a representar cantidades utilizando dibujos.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos. Pedir a los alumnos que observen cada imagen y la representen dibujando la cantidad de objetos que ven.



  2. Desarrollo: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el resto del grupo, explicando cuántos objetos dibujaron en cada caso. Registrar en el pizarrón las cantidades que representaron.



  3. Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar dibujos para representar cantidades. Explicar que en la próxima sesión aprenderán a utilizar símbolos personales y numerales para representar cantidades.




Sesión 3: Representando cantidades con símbolos personales y