Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
CESAR GRITTI
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología:
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: Los alumnos desconocen el uso de las energías limpias.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del problema a los alumnos y motivación para abordar el tema de las energías limpias.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre las energías limpias.
- Explicación del concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación de diferentes tipos de energías limpias y explicación de sus características principales.
- Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos identifiquen ejemplos de energías limpias en su entorno.
Sesión 2:
- Explicación de las implicaciones del uso de energías limpias en el desarrollo tecnológico y la toma de decisiones responsables.
- Análisis de casos reales de proyectos tecnológicos que utilizan energías limpias y sus beneficios para el medio ambiente y la sociedad.
Sesión 3:
- Realización de una investigación en grupos sobre un proyecto tecnológico que utilice energías limpias.
- Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral o un poster.
Sesión 4:
- Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos diseñen un