Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no dominan una grafía convencional por lo cual se les dificulta reconocer y escribir su nombre.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentación y motivación del proyecto: explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto para aprender a escribir sus nombres y otras palabras conocidas.


• Discusión sobre la importancia de poder escribir y reconocer su nombre.


• Realización de una actividad de identidad gráfica: cada alumno dibujará o recortará letras y símbolos que representen su identidad y los pegará en un cartel con su nombre.


• Reflexión final sobre la importancia de la escritura y la representación gráfica.

Sesión 2: Exploración de grafías con diversos propósitos (45 minutos)

• Presentación de diferentes tipos de escritura y grafías: mayúsculas, minúsculas, letra cursiva, letra de molde, etc.


• Actividad de exploración: los alumnos jugarán a escribir su nombre con diferentes tipos de grafías usando plastilina, arena, tizas, etc.


• Conversación sobre las diferencias entre las distintas grafías y cómo cada una se utiliza en diferentes contextos.

Sesión 3: Producción escrita de su nombre (45 minutos)

• Repaso de las grafías aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad de producción escrita: los alumnos escribirán su nombre en diferentes superficies (papel, arena, pizarrón, etc.) utilizando la