Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Mayleht Toscano- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: El desconocimiento de la manera de manejar sus emociones provoca baja autoestima.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
1.1. Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que experimentan los alumnos en su entorno familiar, escolar o comunitario.
1.2. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la expresión de emociones a través de la literatura.
1.3. Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que expresen emociones y sensaciones.
Desarrollo:
1.4. Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios que se utilizarán para expresar emociones y sensaciones (metáforas, hipérboles, personificación, etc.).
1.5. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los recursos literarios en textos cortos relacionados con las emociones y sensaciones.
1.6. En equipos, pedir a los alumnos que elaboren una carta personal expresando una emoción o sensación que hayan experimentado recientemente.
Cierre:
1.7. Pedir a algunos alumnos voluntarios que compartan sus cartas con la clase.
1.8. Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar emociones y sensaciones a través