Evaluación de sistemas tecnológicos

jorge luis hernandez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo (PDA): Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Escasez de agua potable en la comunidad debido al uso inadecuado del recurso. Falta de concientización en el manejo del recurso líquido.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es la evaluación de sistemas tecnológicos? ¿Por qué es importante evaluar los procesos en la tecnología?

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de sistemas tecnológicos y pedir a los alumnos que identifiquen los posibles problemas o fallos que puedan tener.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la evaluación de sistemas tecnológicos: concepto, importancia y objetivos.

  • Análisis de casos reales de sistemas tecnológicos en la comunidad que hayan presentado problemas debido a la falta de evaluación.

  • Debate en grupos pequeños sobre posibles soluciones y mejoras para los sistemas tecnológicos analizados.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de la evaluación en la mejora de los sistemas tecnológicos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y actividades realizadas en la sesión anterior.

  • Pregunta disparadora