Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

federico aparicio
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Generación de basura en todos los espacios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué actividades humanas pueden afectar la naturaleza y la salud.

  • Presentación del problema de la generación de basura en todos los espacios y sus posibles consecuencias.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los grupos investigan sobre distintas actividades humanas que afectan la naturaleza y la salud, centrándose en la generación de basura.

  • Utilización de recursos como libros, internet y entrevistas a personas relacionadas con el tema.

  • Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos.


Sesión 3: Análisis de la información (45 minutos)



  • Los grupos analizan la información recopilada y establecen relaciones causa-efecto entre las actividades humanas, la naturaleza y la salud.

  • Realización de mapas conceptuales o esquemas que muestren las relaciones encontradas.

  • Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


Sesión 4: Propuesta de soluciones (45 minu