Introducción a la diversidad y la importancia de las relaciones positivas

MARIA ESTHER MARTINEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad y la importancia de las relaciones positivas
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de relacionarse de manera respetuosa y colaborativa con personas de diversos contextos, promoviendo una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos imágenes de personas de diferentes edades, géneros, culturas y capacidades, y se les preguntará si conocen a alguien que se parezca a esas imágenes.

  2. Desarrollo: Se les explicará a los alumnos la importancia de respetar y aceptar a las personas que son diferentes a ellos, destacando que todos tenemos características únicas y especiales. Se les pedirá que compartan experiencias en las que hayan interactuado con personas diferentes y cómo se han sentido al respecto.

  3. Cierre: Se les entregará a cada alumno una hoja en la que deberán dibujar a una persona que sea diferente a ellos y escribir una frase que demuestre respeto y aceptación hacia esa persona.


Sesión 2:
Tema: Juegos y actividades colaborativas
Objetivo: Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio: Se les recordará a los alumnos la importancia de colaborar y trabajar en equipo para alcanzar objetivos comunes.

  2. Desarrollo: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán formar grupos y realizar diferentes juegos y actividades colaborativas, como construir una torre con bloques o completar un rompecabezas.

  3. Cierre: Se les pedirá a los alumnos que compartan cómo se han sentido al trabajar en equipo y cómo han logrado alcanzar sus propósitos comunes.