Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión de indicaciones y expresión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes y pedir a los alumnos que describan lo que ven y expresen sus opiniones.


• Plantear el problema a atender: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión de indicaciones y expresión a través de la exploración de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes?


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para promover una sociedad intercultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de información sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Se pueden utilizar recursos visuales, videos, testimonios de personas pertenecientes a estas comunidades, entre otros.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y elijan una manifestación cultural o artística de su interés. Pueden ser danzas, música, artesanías, rituales, entre otros. Los alumnos deberán recopilar