El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Proyecto: Juego y reconozco mis necesidades y derechos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


• Introducción al concepto de integridad física y moral.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden poner en riesgo la integridad de las personas.


• Discusión grupal sobre la importancia de reconocer estas situaciones y de proteger nuestra integridad.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Presentación de casos reales o ficticios de situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual) y análisis de los mismos.


• Realización de debate grupal para identificar los factores de riesgo en cada caso y las posibles consecuencias.


• Reflexión sobre la importancia de la prevención y la denuncia en estos casos.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Introducción a las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar en casos de riesgo para la integridad.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes instancias para solicitar ayuda y/o denunciar y sus correspondientes contactos (ejemplo: teléfonos de emergencia, centros de atención a la violencia, etc.).


• Discusión grupal s