Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la suma y la resta.
   
   
   • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen estas operaciones.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Plantear una situación problemática relacionada con el reciclaje y la contaminación, donde se requiera el uso de las operaciones de suma y resta.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de posibles soluciones utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
   
   
   
   



3. Indagación:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema.
   
   
   • Los alumnos deben investigar y discutir en sus grupos posibles soluciones utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Socialización de resultados:

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus soluciones y explica cómo utilizaron las operaciones de suma y resta.
   
   
   • Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



2. Consolidación de conceptos:

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos resuelvan sumas y restas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
   
   
   • Brindar retroalimentación y apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   

Sesión 3 (45 minutos):

1. Aplicación del aprendizaje:
   
   
   • Plantear una nueva s