La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: La escuela se ubica en la zona de la periferia. No se cuenta con todos los servicios. Los alumnos viven en un entorno limitado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema y su relación con la diversidad lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto que presente diferentes variaciones lingüísticas del español.


• Análisis y discusión del texto, identificando las variantes y reflexionando sobre su origen y uso.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y utilicen las variantes lingüísticas en diferentes contextos.

Cierre:

• Realización de una actividad creativa en la que los estudiantes escriban un cuento o poema utilizando diferentes variantes lingüísticas.


• Presentación de los trabajos realizados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como una riqueza cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de un video o documental que muestre la diversidad de lenguas y su uso en diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del video,