Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

johana esther luna
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo (PDA): Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problema central: Ausentismo por enfermedades


Sesión 1: Introducción al problema (Duración: 45 minutos)



  • Presentación del problema: Ausentismo por enfermedades en la escuela.

  • Discusión en grupo sobre las posibles razones por las que los estudiantes se enferman y no pueden asistir a la escuela.

  • Reflexión sobre la importancia de la alimentación, el vestido y la vivienda para la salud.

  • Actividad: Dibujar y colorear un cartel que promueva hábitos de vida saludables.


Sesión 2: Investigación sobre las necesidades básicas (Duración: 45 minutos)



  • Introducción al concepto de necesidades básicas y su importancia.

  • Actividad: Investigar en parejas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de dibujos o collages.

  • Discusión grupal sobre cómo se satisfacen estas necesidades con recursos de la naturaleza.


Sesión 3: El agua y la alimentación (Duración: 45 minutos)



  • Exploración del recurso natural agua y su importancia para la alimentación.

  • Actividad: Realizar una experiencia práctica para purificar agua.

  • Discusión sobre otras formas en las que