Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Presentar un cuento relacionado con los números y las cantidades, por ejemplo, "La feria de los números".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones cotidianas requieren contar objetos y elementos.
   
   
   • Plantear el problema: "Pensemos en una situación donde necesitemos contar objetos".
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignar una situación a cada grupo.
   
   
   • Los grupos deberán investigar cómo cuentan los objetos en esa situación y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para contar objetos en las situaciones planteadas.
   
   
   • Resaltar la importancia de los números y las cantidades en nuestro entorno.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos cuenten objetos en su entorno y registren sus hallazgos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias de contar objetos en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos de diferentes tamaños y formas, como por ejemplo, contar bloques de construcción o lápices de colores.
   
   
   • Fomentar el diálogo entre los alumnos mientras cuentan los objetos, promoviendo la relación entre los