Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de trabajo en equipo y compartir material.

Enfoque: Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos

  
  



• Actividad: Juego de reconocimiento corporal

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y explorar su propio cuerpo.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles cartas con imágenes de diferentes partes del cuerpo (mano, pie, cabeza, etc.).
  
  
  • Los alumnos deberán moverse por el salón y buscar a sus compañeros que tengan las cartas complementarias a la suya. Por ejemplo, si tienen una carta de "mano", deben buscar a quien tenga la carta de "dedos".
  
  
  • Al encontrar a su compañero, deberán unir las cartas y formar un díptico con información sobre esa parte del cuerpo.
  
  
  • Al finalizar, cada grupo presentará su díptico al resto de la clase, explicando la importancia de esa parte del cuerpo en los movimientos que realizamos.
  
  
  
  



• Evaluación formativa: Observación del trabajo en equipo y la disposición para compartir material.

  
  

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Circuito de habilidades motrices
  
  
  • Preparar diferentes estaciones en el salón con actividades que impliquen el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo, como saltar en un pie, caminar en una línea recta, equilibrarse en un pie, etc.
  
  
  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una estación para comenzar.
  
  
  • Los alumnos deber