Introducción al estudio de los números de hasta cinco cifras
Ana Lilia Peña
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números de hasta cinco cifras
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números de hasta cinco cifras, para que puedan expresar oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.
- Planteamiento del problema a resolver: "¿Por qué crees que algunos estudiantes tienen dificultades con números mayores a cuatro cifras?"
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una breve introducción sobre los números de hasta cinco cifras, utilizando imágenes o ejemplos visuales.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de números de hasta cinco cifras en la vida cotidiana.
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes números de hasta cinco cifras.
- Pedir a cada grupo que forme una sucesión numérica ascendente y descendente a partir del número de su tarjeta.
- Invitar a los grupos a compartir sus sucesiones numéricas con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la actividad realizada y los resultados obtenidos.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Profundización en el estudio de los números de hasta cinco cifras
Objetivo: Reforzar el estudio de los números de hasta cinco cifras, para que los alumnos puedan expresar oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso de la lección anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Planteamiento del problema a resolver: