Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Problemática interdisciplinar: Adicciones y comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Reflexión sobre el impacto de las adicciones en la comunidad y la importancia de la comprensión lectora para abordar este problema.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de las figuras retóricas a trabajar: metáfora, hipérbole, sinécdoque, aliteración.


• Análisis de ejemplos de figuras retóricas presentes en diferentes manifestaciones artísticas.


• Actividad de reconocimiento de figuras retóricas en textos y obras de arte relacionadas con la problemática de las adicciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar figuras retóricas para representar situaciones de la comunidad.


• Planteamiento de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora para abordar las adicciones.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Investigación sobre manif