Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Objetivo:

Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología:

Aprendizaje por indagación.

Duración:

5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad:

Incorporar el problema de identificación de los componentes de una mezcla y sus propiedades.

Enfoque:

Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño durante las actividades experimentales.


2. Cuestionario de evaluación sobre la clasificación de las mezclas.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema, objetivos y metodología de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla, ejemplos de mezclas y posibles métodos de separación.

Desarrollo:

• Explicar la composición de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante una presentación visual.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes materiales y observen cómo se separan.

Cierre:

• Discutir los resultados de la actividad experimental y destacar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad donde los alumnos presenten los ejemplos de mezclas que investigaron