Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Silvia Barbosa
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinario: Cuidado de los animales y plantas de la comunidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Introducción al problema: El cuidado de los animales y plantas de la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos consideran importantes para el cuidado de los animales y plantas.

  • Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de las acciones humanas en el entorno natural y social.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre los animales y plantas de la comunidad, su importancia y problemas a los que se enfrentan.

  • Recopilación de información y elaboración de carteles o presentaciones para compartir los resultados de la investigación con el resto de la clase.

  • Debate y análisis de la información recopilada con el objetivo de buscar soluciones a los problemas identificados.


Sesión 3:



  • Realización de una salida al entorno natural de la comunidad para observar y analizar los animales y plantas en su hábitat.

  • Registro de las observaciones en cuadernos de campo y elaboración de dibujos o fotografías.

  • Reflexión sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad y la interdependencia de los seres vivos.


Sesión 4:



  • Elaboraci